Máster en Discapacidad

Máster en Discapacidad impartido por la facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona. 

Máster en Apoyos para la Inclusión Educativa y Social

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Presentación del máster

Se pretende formar a personas para trabajar en escenarios educativos y sociales cada vez más inclusivos, dando herramientas que ayuden a gestionar la diversidad que hay a las instituciones socioeducativas y sensibilizarlas para atender a personas con necesidades específicas de apoyo.

Cada módulo del máster se puede cursar independientemente como un curso de especialización.

El máster en Discapacidad permite obtener el perfil profesional de Atención a la Diversidad para el profesorado de Educación Infantil y Primaria. Además, para los/as estudiantes con el grado de Educación Primaria, el máster permite presentarse a la especialidad de Pedagogía Terapéutica en la bolsa de trabajo del Departament d’Educació.

Módulos y/o cursos de especialización del Máster en Discapacidad.

Módulo 1/Curso de especialización: Tecnología inclusiva (6 ECTS).

Asignaturas:

  • Accesibilidad en la tecnología de la información y la comunicación.
  • Recursos tecnológicos para la inclusión.
  • Redes sociales y comunicación.
Se pretende formar a los estudiantes para transformar los escenarios educativos y sociales en espacios cada vez más inclusivos a través de la tecnología. El curso/módulo ofrecerá herramientas y recursos que faciliten la accesibilidad a la información y a la comunicación para todo el mundo, especialmente para personas con necesidades específicas de apoyo.

Módulo 2/Curso de especialización: Miradas inclusivas desde el arte. (6 ECTS).

Asignaturas:

  • Los lenguajes artísticos como herramienta para la inclusión educativa y social.
  • Lenguaje visual y plástico y los procesos de inclusión.
  • Lenguaje musical y los procesos de inclusión.
  • Lenguaje corporal y los procesos de inclusión.

El curso/módulo va dirigido a profesionales del mundo de la educación interesados en explorar el potencial del arte como herramienta educativa, social, de innovación y de inclusión. Pretende hacer una inmersión en los lenguajes artísticos (visual, musical y corporal) para comprenderlos y ser capaces de utilizarlos como una vía para la inclusión social. Se proporcionarán estrategias para diseñar proyectos artísticos, interdisciplinares, transdisciplinares e inclusivos de educación a través de las Artes, acercando la cultura a todo el mundo.

Módulo 3/Curso de especialización: Educación emocional, sexualidad y discapacidad en un entorno inclusivo. (6 ECTS).

Asignaturas:

  • ¿Cómo gestionamos nuestras emociones en una sociedad inclusiva?
  • Discapacidad y sexualidad: ¿y yo por qué no?
En una primera parte el curso/módulo nos introduce de lleno en el mundo de las emociones con el fin de facilitar las competencias necesarias, desde una mirada interdisciplinar, por el desarrollo de la gestión de las emociones en una sociedad inclusiva. Desde una perspectiva socioeducativa, ética y jurídica, la segunda parte del curso pretende facilitar las competencias necesarias para que los y las estudiantes puedan orientar y acompañar a las personas y a sus familias en los procesos vinculados a la afectividad y el desarrollo óptimo de la sexualidad. Esta acción formativa tendrá un carácter eminentemente práctico basado en el análisis y resolución de casos.

Módulo 4/Curso de especialización: Mejora de los trastornos y los problemas de conducta desde la educación inclusiva. (6 ECTS).

Asignaturas:

  • ¿Tenemos un antídoto para regular los problemas de comportamiento?
  • ¿Contribuimos desde nuestras conductas a una sociedad más inclusiva?
Una sociedad inclusiva requiere, de forma inexorable, el desarrollo de conductas cívicas que reconozcan, acepten y valoren la diversidad en su conjunto. Con esta premisa de base, el curso/módulo nos introduce en el universo de las conductas, desde el punto de vista de la comprensión de cómo se generan, cuáles representan un obstáculo para una sociedad inclusiva y, por lo tanto, como abordarlas desde una perspectiva psicoeducativa. Igualmente se abordan conductas disruptivas que, aunque siempre han estado presente en la sociedad, en la actualidad se visualizan de forma mucho más significativa.

Módulo 5/Curso de especialización: La respuesta de la sociedad inclusiva ante el trastorno del espectro autista. (6 ECTS).

Asignaturas:

  • Identificación de las necesidades educativas.
  • La Personalización de los procesos de enseñanza – aprendizaje.
  • Apoyo y trabajo en red para la inclusión social.
Desarrollar apoyos inclusivos para personas con trastornos del espectro autista (TEA) supone un reto para una sociedad inclusiva. A partir de estudios de casos, se forma a profesionales para desarrollar propuestas de intervención socioeducativas con personas con TEA en entornos inclusivos.

Módulo 6/Curso de especialización: Avanzamos hacia una sociedad inclusiva. Apoyo socioeducativo para desarrollar las capacidades cognitivas. (6 ECTS).

Asignaturas:

  • Identificación de las necesidades educativas.
  • La Personalización de los procesos de enseñanza – aprendizaje.
  • Apoyo y trabajo en red para la inclusión social.
Mediante prácticas basadas en evidencias, este curso/módulo pretende desarrollar en los estudiantes competencias para identificar las necesidades educativas tanto de personas con discapacidad cognitiva como con altas capacidades o sobredotación, y para diseñar las medidas y apoyos adecuados que permitan procesos de aprendizaje para hacer avanzar una educación y una sociedad inclusiva.

Módulo 7/Curso de especialización: Respuesta de la educación inclusiva a los trastornos y dificultades de aprendizaje. (9 ECTS).

Asignaturas:

  • Aprendizaje e identificación de necesidades educativas.
  • La Personalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Apoyo y trabajo en red para la inclusión social.
El curso/módulo pretende desarrollar competencias en los estudiantes para identificar e intervenir, desde un enfoque inclusivo, en los trastornos y dificultad de aprendizaje. A partir de buenas prácticas inclusivas, se analizarán las posibles respuestas a los trastornos de aprendizaje (TDAH, dislexia y TEL, discalculia), y las dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares (expresión oral, lectura y escritura, y matemáticas), de los niños y jóvenes.

Módulo 8: Prácticas supervisadas. (9 ECTS).

Las prácticas supervisadas consisten en desarrollar un proceso de estancia en un centro socioeducativo con el fin de elaborar una memoria que contemple la reflexión teórico-práctica sobre su realidad desde una vertiente participativa y colaborativa, atendiendo a los procesos de inclusión.

Módulo 9: Trabajo de final de máster. (6 ECTS).

Elaborar un proyecto de intervención y / o investigación relacionado con los procesos de inclusión en la sociedad: justificación del problema, planteamiento de objetivos, elaboración de un marco teórico, elaboración de un marco metodológico, y presentación de resultados y conclusiones.

CALENDARIO

Máster: del 1 de febrero de 2022 al 30 de enero de 2023.

Módulos/Cursos de especialización 1, 2, 3, 4, y 5: del 1 de febrero de 2022 al 15 de julio de 2022.

Módulos/Cursos de especialización 6 y 7: del 15 de julio de 2022 al 30 de enero de 2023. Agosto, no lectivo.

El máster y los módulos/ cursos de especialización tienen una modalidad semipresencial.

Todos los módulos se realizan con una modalidad on line, a través de sesiones sincrónicas. La presencialidad se realiza durante la primera quincena del mes de julio, pudiéndose adaptar a las necesidades de los/as estudiantes.

PRECIO

Máster: 3960 euros

Curso de especialización de 6 ECTS: 396 euros

Curso de especialización de 9 ECTS: 594 euros

Formulario de información y contacto

Más abajo está el formulario de preinscripción.

Formulario de preinscripción

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